Министерство образования и науки Мурманской области совместно со специалистами государственного образовательного учреждения «Региональный центр оценки качества образования» с 11 по 18 февраля проводит семинары по теме: «Аттестация педагогических кадров: новые походы, проблемы, решения».
Приказом Минобрнауки России «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» утвержден новый порядок аттестации, который введен в действие с 1 января 2011 г., а прежний порядок от 26 июля 2000 г. признан утратившим силу.
В ходе семинаров педагогические работники получат разъяснения о новых правилах аттестации, а также ответы на вопросы, которые могут возникнуть при применении вновь утвержденного порядка аттестации.
Новый порядок определяет правила аттестации для педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, реализующих основные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; основные образовательные программы начального профессионального и среднего профессионального образования; а также дополнительные образовательные программы.
С 1 января вводится новая форма: аттестация на соответствие занимаемым должностям, основанием для начала которой является представление работодателя, а не заявление аттестуемого. Педагогические работники в ходе аттестации будут проходить квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности. Содержание тестов будет учитывать специфику образовательного учреждения, должностные обязанности аттестуемых и знание соответствующих нормативных документов. Основным принципом является обязательность (1 раз в 5 лет).
Аттестация на квалификационные категории является как и прежде добровольной по заявлению работника, но категорий остается две: первая и высшая. Возрастают и требования к претендующим на эти категории.
Так, для первой категории – это владение и эффективное применение в практической профессиональной деятельности инновационных образовательных методик и технологий, стабильно высокие на уровне муниципалитета и региона результаты обучения и воспитания. А для высшей категории – владение и эффективное применение в практической профессиональной деятельности инновационных образовательных методик и технологий и активное их распространение в профессиональном сообществе, стабильно высокие на уровне региона и страны результаты обучения и воспитания.
Основное отличие новой модели аттестации от действовавшей ранее заключается в том, что она базируется на компетентностном подходе, более технологична, в ней максимально снижен риск субъективного подхода к оценке профессиональной компетентности педагога. Аттестация позволит педагогу провести глубокий анализ своей профессиональной деятельности, обобщить опыт работы, поставить дальнейшие цели. Новая модель аттестации будет способствовать активному распространению инновационного педагогического опыта.
Информация министерства образования и науки Мурманской области
Лента новостей Издательского дома "Гелион"